Видео Проект Дополненная реальность или… Как оказаться внутри тыквы?

Друзья, в прошлом видео я рассказала вам об одном секрете развития креативности на занятиях с детьми. Сейчас хочу познакомить с необычным приёмом, который удивит, развеселит ваших учеников, заставит проявлять артистизм и буквально бежать на следующее занятие. Его так же легко применять и в домашних условиях.

Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние.

 А. Эйнштейн

На занятиях творчеством с детьми необходимо постоянно пробовать что-то новое, показывать им возможности, выходящие за рамки привычного восприятия.

На этот раз мы вместе с Евгенией Виленской, покажем вам, действительно, потрясающий приём!

И вы сможете его применять как в школе-садике, так и дома, со своими детьми.

А почему только с детьми? Вы сами можете помещать себя в ту реальность, в которой хотите оказаться!

Но давайте всё по порядку.

Один из семи проектов курса «Картина мира», посвящённый работе с дошкольниками, ведёт Мэри Поппинс, в этой роли выступает Евгения Виленская, обучающая творчеству малышей 5–6 лет в детском саду.

Мэри Поппинс стало именем нарицательным для креативных воспитателей, любящих детей и помогающих им развиваться в мире волшебства и творчества. И это как раз наш случай! Маленьких мастерилок невозможно вытащить с её занятий!

В этом проекте вы увидите, что живую творческую панораму можно создать даже с такими малышами. И не только создать, а поместить внутрь неё всех участников! Как?

Обещанный второй секрет!

Второй секрет: Уменьшение-увеличение. 

Поместите ребёнка внутрь создаваемого им мира.

Сейчас это, действительно, просто. Нужен фотоаппарат в телефоне, принтер, ну и конечно, дети и их поделки. Все технические подробности на курсе. А пока посмотрите, как сама Мэри Поппинс и дети рассказывают об этом.

Что это даёт? Трудно даже описать реакцию детей на такие занятия!

• Развивается фантазия. Ребёнок моментально включается в игру и реально ощущает ту среду, куда поместили его изображение. Видя себя летающим на зонтике, описывает землю с высоты и слышит шум ветра. Играя в прятки в тыквах, старается спрятаться получше.
• Оказавшись в норе ёжика или в тыкве, дети чувствуют себя словно в домике, которые обожают строить, начинают развивать и обустраивать свои жилища.
• Интересуются дополнительной информацией о том, как устроены эти объекты, усиливается познавательный интерес.
• Появляется невероятная мотивация к следующим занятиям, желание «побывать» в разных местах панорамы.

Также вы узнаете

• Как увеличить эффективность самих занятий и обучения различным техникам.
• Как выяснить, что же, действительно, любит ребёнок.
• Как через творчество научить ребёнка быть наставником и заботиться о младших.
• И многое другое.

Подробности организации дополненной реальности, а также МК для занятий с дошкольниками вы получите на курсе «Картина мира».

А вашим детям нравится строить для себя разнообразные домики, забираться в необычные места? Как вы думаете, почему?